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キーワード: 中学生, 理科, ２分野, 植物・実験 |
中学１年生 理科 生物（植物・実験）
１．顕微鏡の名称と使い方Ａ（レボルバー） Ｂ（対物レンズ）
Ｃ（反射鏡） Ｄ（接眼レンズ）
顕微鏡の操作の順序を並べよ
ア プレパラートをステージにのせる。
イ 横から見ながら、Ｂをできるだけプレパラートに近づける。
ウ Ｄをのぞき、Ｂをプレパラートから離しながら、ピントを合わせる。
エ Ｄのレンズをはめ、次にＢのレンズをとりつける。
オ 視野全体が明るくなるようにＣとしぼり板を調節する。
（エ→オ→ア→イ→ウ）
２・植物の仲間A（ おしべ ） B（ 子房 ） C（ めしべ ） D（ 柱頭 ） E（ やく ） F（ 胚珠 ） |
A（ めしべ ） B（ おしべ ） C（ がく ） D（ 子房 ） E（ はなびら ） |
３．植物の仲間A（ 雄花 ）
B（ 雌花 ）
C（ やく ）
D（ 胚珠 ）
まつかさになるのはＡ、Ｂのうち（Ａ）である。
マツのように（子房）のない種子植物を（裸子植物）という。
・（ 裸子 ）植物･･･（ 子房 ）がなく（ 胚珠 ）がむき出し ・・・・・・（ マツ ・ イチョウ ）
・（ 被子 ）植物･･･（ 胚珠 ）が（ 子房 ）に覆われている
・（ 単子 ）葉類・・・（ 子葉 ）が（１）枚
葉脈は（ 平行 ）脈。根は（ ひげ根 ）・・・・・・（ ツユクサ ・ トウモロコシ ）
・（ 双子 ）葉類・・・（ 子葉 ）が（２）枚
葉脈は（網状）脈。根は（ 主根 ）と（ 側根 ）
・花びらがくっついている・・・（ 合弁 ）花 ・・・・・・（ タンポポ・アサガオ ）
・花びらが離れている・・・（ 離弁 ）花・・・・・・（ アブラナ・エンドウ ）
５．葉のはたらきＡ （水）
Ｂ （二酸化炭素）
Ｃ （酸素）
・ＢやＣは葉の（気孔）から出入りし、これは葉の（裏）に多い。
６．葉のはたらきA、B、Cの試験管にBTBを数滴入れて息を吹き込んで緑色にして、日の当たる場所に１日置いた。A、Bはオオカナダモを入れて、Bはアルミ箔で覆ってある。
(1) A、B、Cの試験管の水はそれぞれ何色になったか。
A（青色 ） B（黄色 ） C（緑色 ）
(2) Cの試験管を用意するような実験を何というか。 （対照実験）
(3) この実験から何がわかるか説明しなさい。
（植物は光が当たると二酸化炭素を使い、光が当たらないと二酸化炭素を出す）
７．葉のはたらき前日に光を当てずに置いたアサガオのふ入りの葉にアルミ箔をつけて十分に光を当てる。葉をとり、あたためたエタノールにつけたあとヨウ素液をかけて色の変化を調べた。
(1) 葉にエタノールをつける理由は何か。（色を抜くため）
(2) 光合成に光が必要であることを確認するにはＡ～Ｄのどれとどれを比較すれば良いか。（ ＡとＣ ）
(3)光合成の葉緑体が必要であることを確認するにはＡ～Ｄのどれとどれを比較すれば良いか。 （ ＡとＢ ）
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