南九州大学, 人間発達学部, 宮崎県, 都城市

　

　今回は、南九州大学人間発達学部学部長の黒木哲徳教授にインタビューさせていただきました。

記者「まずは人間発達学部について、ご紹介お願いします。」

黒木教授
　「人間発達学部は、主に保育士、幼稚園、小学校の教師を育てることを目的としています。それ以外にも、地域を支援できるような人たちを育てようとしています。また、新しく創設されるこども教育学科は、実践的な学習と発達の研究なども行います。」

記者「大学としてのテーマというか、理念はありますか」

黒木教授
　「３つの柱があります。一つ目は、子供の心身の知識を獲得すること。二つ目が、南九州という恵まれた自然環境を活かした学習を取り入れること。三つ目が、地域の様々な活動に参加して地域の顔を持った先生を育てようということです。」

記者「小学校、中学校教育の中で、問題になっていること、特に重視したいことなどありますか。」

黒木教授
　「問題になっているといえば、やはり学校で授業がなりたたなくなっているということです。子供の置かれている環境が多様化しており、そうした子供たちをまとめられる力量が先生に必要になってきています。これまでとは違った学習方法ができる先生、転換がはかれる先生が求められています。」

記者「子供の教育も幼稚園、小学校、中学校とありますが、どこに特に問題があると思われますか」

黒木教授
　「保育園や幼稚園では遊びなさいという比較的自由な部分が多い。そして小学校に入って、急に４５分座っていなさいという状況になったときに、子供が対応できないのではないでしょうか。また、家庭でも「時間」の使い方が根付いていないのではないかと思えます。テレビやゲームをやる時間を決めるとか、食事の時間や就寝時間など、時間の使い方を教える必要があるのではないでしょうか。つまり、幼稚園や保育園から小学校へあがるときのつながりが問題なのではないかと思っています。」

　「また、小学校と中学校のつながりについてもそれが言えます。小学校では一人の先生が５科目すべて教えるので、比較的生徒をまとめて、コミュニケーションをとっていけます。しかし、中学校になると科目ごとに先生が違うので、生徒と先生とのつながりが薄れてしまいます。生徒と先生のコミュニケーションが取りにくくなっている面があると思います。」

記者「子供と社会との関係で何かありますか」

黒木教授
　「今までであれば、学校で学ぶ内容は新たな知識の獲得でした。しかし、今の子供達は情報だけは持っています。学校で教えることに目新しさがないので、子供に関心を持たせることが非常に難しくなってきています。情報がどんどん入ってきているのに、その情報に対応しきれていない面があります。そうした中で、どのように授業をつくっていくか。学習のあり方が変わってきているように思います。」

記者「それでは、最後にキャッチフレーズなどありましたら教えて下さい」

黒木教授
　「“人の育ち・地域の育ちを支援する”ということです。新しい教育のあり方に対応できるような先生を育てていければと思っています。」

記者
　「忙しい中、どうもありがとうございました。」

　

　
　南九州大学人間発達学部学部長
　黒木哲徳
　九州大学理学部数学科卒業。同大学院修了。名古屋大学理学博士。
　九州大、名古屋大、福井大に勤務。福井大学副学長、学長補佐、学部長を歴任。福井大学名誉教授、上海師範大学客員教授。現在、日本総合学習学会副会長、日本数学協会幹事。
　 （写真・経歴ともに2009年12月12日時点のものです）

　

　・南九州大学オフィシャルサイト

　

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RMANN >> 参考になった -27(Fri) 01:51 pm-
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